唤醒主动“学习力”

摘要

即使是到了高三这样“人人都在努力”的阶段,班上也总不免会有一些学生“特立独行”地保持着懒散的态度,即使成绩浮动在班上倒数,他们也感到“无动于衷”。一次,笔者和其中一名“后进生”进行了交流,他告诉笔者说,他觉得自己“不是学习这块料”、不像班上那些成绩优秀的学生一样聪明,怎么学也学不好。“学不好”是因为这个学生不聪明吗?显然不是,在和其他同学的交流中,笔者了解到,这个自诩“笨蛋”的学生在游戏世界里可是一名“大神”,总能在很短的时间里就把一个新游戏玩转。而老师也多次指出,这名同学“思维敏捷,但就是不刻苦”。