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高等数学教材中改进《函数与极限》编写的建议

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摘要

通过对2017年高中数学课程新标准带来的高中数学内容变化趋势和《高等数学》编写的传统方法的研究,从数学教育论的视角探讨《函数与极限》编写中需要明确的知识衔接点、教学重点和教学难点,提出了在极限论教学中思维衔接和运算法则是重点、复合函数的运算是难点的观点,并相应地给出了改进教材编写的建议.

著录项

来源
《大学数学》|2019年第1期|30-35|共6页
作者
严亚强;
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作者单位

苏州大学数学科学学院江苏苏州215006;

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正文语种 chi
中图分类高等数学;
关键词
高等数学; 函数与极限; 教材编写;

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