分析高中数学中等生成绩的提高策略

摘要

在教学中可将学生分为优等生、中等生及差生三个等级，其中中等生是指有一定的学习基础，且有着广阔的提升空间。教师若教学得当，则可发展成为优等生。因此，在高中数学教学中，如何提高中等生成绩则是当前亟需研究的问题。本文则对其提出几点建议，以望对同仁提供参考借鉴。