学科教学知识(PCK)视域下商英青年教师职业能力发展途径研究

摘要

科学教育改革要求科学的教学方式,与之适应的教师专业进修也需要作重大改变,PCK发展研究为构建青年教师专业发展模式提供了依据。PCK构建有助于提升商务英语青年教师的专业性业务能力与教学效能,通过对PCK不同子要素进行研究,从学科知识、学生知识和教学策略知识等途径提升商英教师的学科教学能力,不仅能够促进青年教师的职业能力发展,而且能够帮助他们在特定的教学情境中融合不同知识,切实提高教学效果,有助于在实际教学中提升教师的学科教学知识与综合素养。