腹腔镜胆囊切除术虚拟仿真教学项目在普外科实验教学中的应用效果

摘要

目的:研究探讨腹腔镜胆囊切除术虚拟仿真教学项目在普外科实验教学中的应用效果。方法:选择2019年1月至2020年4月实习生80名,并将其分为两组,对照组(40例)进行传统教学,观察组(40例)采取虚拟仿真教学,观察两组的考核成绩。结果:观察组考核成绩优于对照组,有统计学意义,P<0.05。结论:腹腔镜胆囊切除术虚拟仿真教学可以加强实习生对胆囊疾病的认知,提高其自主学习能力,促使其主动参与到实验中,以提升教学效果,值得推广应用。