好孩子的伤,最痛

摘要

＜正＞学习好的学生接受能力较强,在课堂上经教师一点拨往往就能较好地理解所学的新知识,而老师在讲解知识时必须兼顾到那些理解能力稍差的学生,这时候,那些理解能力强的学生当中就有人不愿再认真听老师继续"唠叨"下去了,于是就开起了小差,做起小动作来了。我常见到一些教师对个别学习较好但课堂上爱做小动作的学生说,"如果你上课再认真一些,学习再用功一些,那你的成绩将更加优异突出……"还有个别教师干脆采取极端的做法,如通过惩罚或恐吓学生,试图让这些学生改掉不良习惯。在这些教师看来,不管采取什么手段,