高师数学教育类课程实施现状调查分析

摘要

教育类课程一直是师范教育的核心课程.自基础教育新课程改革以来,我国的各所师范院校对教育类课程体系做出了相应的调整,以适应社会的需求.在这一大前提下,作者调查了四川省内4所师范院校数学与应用数学专业的教育类课程的实施现状,并从5个方面做了详细分析,最后就调查中发现的问题做了总结和讨论.