初中语文朗读指导的优化策略

摘要

将书面语言用生动的口头语言表达出来的过程即是朗读,将书面语言进行巧妙的渲染和酝酿后表达出来将会对文章情感起到推动作用,也会从很大程度上增加文章的美感,让文章具有更强烈的艺术韵味,从而极具独特感染力,使读者能够产生强烈的情感共鸣。所以,在现今新课改的深入推进下,教师应该在教学中突出表现学生为主体这一教学理念,让朗读教学在初中语文课堂中深入开展,通过绘声绘色的朗读让文章变得更加生动形象,从而使学生对文章学习的积极性大大增加,从更深层次去理解文章所传达的情感,获得更为丰富的体验。