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体验:践行成功教育为中职学生的成功人生奠基

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@@ 中等职校所接纳的是来自义务教育阶段多层次的学生.他们初中学习阶段,来自社会的歧视、家长的失望、责怪,老师的批评甚至放弃都不同程度地打击了他们的自尊和自信,使他们或多或少存在行为或心理的偏差.

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来源
《中国职业技术教育》 |2010年第1期|45-46|共2页
作者
许振华;
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作者单位

南通市中等专业学校;

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正文语种 chi
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