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赵宪宇;
江苏省无锡市教育科学研究院中国陶行知研究会教师研究与发展专业委员会;
豆腐西施; 风骚; 杨柳; 初中;
机译:转型领导与学术乐观文化对教师赋权与激励的影响,沿着棉兰州初中效力的影响
机译:从日本,美国,英语,法语,德语/教科书[13th]学习日本初中初中初中初中初中,日本和防灾措施教育(初中地理学) -
机译:从日本,美国,英国,法国/德语/教科书[15]学习日本日本初中初中初中的日本初中3 - 影响(初中地理)捆绑日本地震(初中) -
机译:基于初中生的血统转化赋予赋权的人物教育管理模式
机译:自我赋权的故事:在帝国时代和20世纪初中国重新认识女性。
机译:在2011年大东日本地震和海啸之后初中生5年内初中生灾害经验没有心理症状和自杀风险。
机译:基于比萨伦初中人力资源的赋权与发展问题
机译:赋权指挥官:敏捷,灵活指挥和控制的基石。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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