思维导图在初中名著阅读中的建构路径

摘要

在教学实践与探索中,思维导图教学法是一种能有效提高学生思维能力和思维方式的新方法。语文阅读可以利用思维导图作为加深阅读理解的工具,将文本当中的知识点连接起来,分类理解。利用思维导图作为阅读理解的工具,可以提高课堂的教学质量,使学生更好理解文本。学生喜欢阅读,但是阅读的能力有待提高,教师只有在教学过程中吸引学生并在文本学习中发挥积极作用。