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石晓晓;
山东省黄岛区海滨小学;
课堂节奏; 教学资源; 课堂授课; 理解文本; 阅读理解能力; 阅读教学; 调控方略; 遣词造句;
机译:对言语节奏和非言语节奏的敏感性对早期阅读发展的贡献
机译:改善初级成绩的阅读理解:介导的课堂课堂干预的效果
机译:在爱尔兰小学课堂中阅读理解教学:对教师课堂实践观点的主要见解
机译:阅读和享受的阅读 - 翻转课堂在大学英语广泛阅读课程中的应用
机译:基于标志性的节奏教学对中学乐器演奏者即刻阅读节奏的有效性
机译:阅读的节奏:节奏规律性感知与阅读技巧之间的跨语言联系
机译:学习节奏阅读的移动系统:课堂体验
机译:建立电子讨论论坛到脚手架职前教师学习:阅读课堂资源管理器中的在线对话
机译:使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法,涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐,其中音乐的旋律和节奏根据元音,辅音或音节而变化
机译:将具有间隔的题字的节奏转换为没有间隔和特征的阅读节奏的过程,以实现这种过程。
机译:课堂上使用的一套书籍,让学生在不同年级阅读,以及相关的教学方法
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