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温艾玲;
广东省新丰县第一中学;
思想品德教育; 高中语文教学; 道德认识; 熏陶感染; 语文课程标准; 德育渗透; 社会发展需要; 品德情操;
机译:浅谈初中语文教学中德育渗透的基本途径
机译:浅谈初中语文教学中德育的渗透
机译:语文教学板书艺术
机译:公共艺术设计渗透点的新知识
机译:对学前班,幼儿园和小学儿童进行艺术和美育的商业教学指导包的描述性研究
机译:借助上下文学习技术对艺术和美育领域的未来学前教师进行专业培训
机译:浅析高中语文教学中德育教育的渗透
机译:渗透点防御概率的解析表达式
机译:抗草甘膦的EPSPs酶,分离的多聚核苷酸,载体,植物材料,形态正常的完整植物,可育的大豆,油菜,芸苔属植物,棉花,甜菜,向日葵种子,豌豆,土豆和甜菜的饲草,控制选择性杂草的方法为了生产出对除草剂耐受性或草甘膦基本上抗性的植物,可以使用多聚核苷酸(polinucleot u00ecdeo)。选择生物材料的方法被转化为表达目的基因,并再生被转化为可育的可育植物。 DNA,奇怪和诊断试剂盒
机译:核酸分子,多肽,嵌合基因,植物细胞,植物,植物部分或种子,生产谷类植物或植物细胞或其种子或增强小麦的g型细胞质雄性不育恢复能力的方法将非恢复性谷物植物转变为小麦g型细胞质雄性不育的恢复性植物,或增强小麦g型细胞质雄性不育的恢复性能力,以选择或生产谷物植物并产生种子杂种,以恢复子代的育性或产生可育的子代植物,鉴定和/或选择谷类植物,确定功能性恢复基因等位基因的存在与否或合子状态,以及酸性核酸,至少一种标记物和一种植物的用途
机译:分离出的寡核苷酸,载体,植物的材料,形态正常的完整植物,玉米,小麦和水稻的可育植物,田间选择性除草的方法。为了选择生物材料并再生被转化为包含DNA奇怪的可育植物,并使用polinucleot u00ecdeo
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