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谈幼珍;
湖北省黄石市第二中学;
核心素养; 听说读写能力; 我与地坛; 语文学科教学; 实际教学; 贴近学生; 语文教师; 三维目标;
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机译:文本驱动的嘴唇动画与带有情感的自动阅读系统的文本到语音同步
机译:重复阅读和文本类型对口语阅读流利度的影响。
机译:在口腔文本阅读中的重复启动:语音文本亚历克斯的治疗策略
机译:小学八年级土耳其语课本中以“情感”为主题的文本语言阅读方法小学八年级土耳其语课本中以情感为语境的英语阅读语言方法
机译:支持NHTsa可视手册驾驶员分心指南的文本阅读和文本输入评估。
机译:利用分配给文本数据的情感标签实现情感文本到语音的方法和系统
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:利用表达为一组情感向量的情感标签实现情感文本到语音的方法和系统
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