语文教学应做到:求真、求善、求美

摘要

“语文”一词产生于19世纪末,简单二字却道不尽其学科性背后所蕴藏的深厚内容。在各个时代的课堂教学土壤之上,我们总颖悟到其中人文性和工具性的统-一,而要细细品味语文教学的多彩奥妙,却要有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的魄力和智慧。在此刻,让我们驻足于语文教学的庞大画卷之前,用“知情意”的感悟去解剖“真善美”的万象纷呈。