导读问题设计,指引文本对话高效化

摘要

在初中语文阅读教学中,引导学生进行深度化的文本对话是十分重要的.依据《语文课程标准》要求,教师进行语文阅读课的教学过程中,要搭建起学生与书本进行对话的桥梁,以此培养初中生通过文本对话增强其对于文本语言的亲和力,从而提升初中生的综合语文素养.初中生的文本阅读能力达到一定地步、语感体验极为丰富时,就进入了一个更加高级的境界——文本对话.如何有效地引导学生进行深度化的文本对话呢?学生是带着导读问题去阅读,导读问题能够诱发学生思考,是激发他们语文学习过程思维的关键,同时也是学生与文本进行深度对话的桥梁.因此,教师要善于为学生设计指向性、统领性、思维性导读问题,以此促进学生阅读过程中文本对话的高效化.