定制,散文教学的语用体系——《望月》一文教学实践与思考

摘要

"我久久凝视着月亮消失的地方,轻轻展开幻想的翅膀……"课已止,意未尽,月亮带来的诗情与画意,辽远与想象,让我和学生沉浸在其中,许久,不曾走出. 一、比照:两次执教的异同 前不久两次执教《望月》一文,有了三点思考:1.这篇课文是不是就定位为感性的诗意课堂,能不能也多一些理性的味道,理性的望月? 2.文本的教学目标怎么定位,仅仅是体会语言的美,在咏月诗文中感受月文化, 让中华民族的爱月情结根植心中,就可以了吗? 3.散文类文体应该怎么教?