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陈晔;
江西省南昌市育新学校;
机译:知识的社会自我建构和阅读中的认知能力获得:以喀麦隆远北地区Maroua小学5年级学习者为例
机译:考察维果斯基的社会文化理论在第二语言习得中的作用:高级思维增强技术的作用以及英语学习者在建构推理中运用私人言语
机译:基本政府公务员公共服务动机的实证研究:以昆明为例,以昆明分区办事处为例
机译:比喻性语言在音乐意义建构中的运用:以三个六年级普通音乐课为例。
机译:语言中介意义建构的设计特征:语言和概念系统在维护语言的思想功能中的相对作用
机译:学生在阅读中运用语言学习策略的意识
机译:在语言干预中运用语音和自然语言技术
机译:在网络阅读中选择语言的方法和规定网络阅读中语言的优先级的方法
机译:运用语言形成基于听力的汉语语音翻译的方法,利用语言展现基于听力的汉语语音翻译的方法以及使用相同语言学习外国语言的方法
机译:Disposi u00c7 u00e7o蟹类建构例
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