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人教版高中语文教材中“通假字”概念的乱象

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笔者在使用人民教育出版社出版的高中语文教材进行文言文教学时,发现一个颇为奇怪的问题:凡涉及古今异字现象,教材注解使用的术语十分不统一。例如.

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来源
《语文教学与研究》|2019年第4期|P.12-15|共4页
作者
刘祺1;
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作者单位

[1]湖北省武汉市第六中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G633.302;
关键词
人教版高中语文教材; 人民教育出版社; 通假字; 概念; 文言文;

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