温润如玉,浩然如峰——黄玉峰访谈录

摘要

语文教学常常强调厚积薄发。但是我们常常忽略——在厚积与薄发之间,还有一个东西。厚积是输入,薄发是输出,中间是学生的心智编码,不编码是无法实现输出的。而这个编码的过程,就是学生＂自悟＂的过程。＂自悟＂就能产生独立的见解。＂悟＂字造得非常好,知吾心者为＂悟＂,＂悟＂就是了解自己的心,发现自己的真实感觉。