辞格综合运用分析须分清条理层次

摘要

一长期以来，语文教学一提到“思维教学”，似乎就是词语的概念分类、文章的结构分析等等，而且不论小学中学，一律津津乐道、乐此不疲。然而，对于文章阅读中经常遇到的辞格的综合运用的分析，却是视而不见，或者胡乱言之———完全不顾其内部的层次结构和逻辑条理。请看...