硬笔书法教学应该处理的几种关系

摘要

@@ 在硬笔书法学写的起始阶段,学生常常会出现观察不到位,临写不到位,眼到手不到,手到心不到的现象.教师要通过教学活动,有效地解决此类问题的发生.首先要处理好慢写与快写的关系.学生在学写阶段书写应遵循"慢-快-慢-快"的节奏.教师应该要求学生先慢写,如幼儿学步,亦步亦趋,依样画葫芦,慢慢地写好基本笔画.