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胡波; 杨莘; 王玲; 王军; 常红;
首都医科大学宣武医院神经内科;
首都医科大学宣武医院护理部;
首都医科大学宣武医院神经外科;
护理专业学生; 学习目的; 评价指标体系; 护理学理论; 应用; 临床护理技能; 自我学习能力; 必修课程;
机译:吉达大学护理专业学生的自我概念和自我学习准备情况的调查
机译:专业化学习以提高患者安全性:生物医学工程专业的学生和护理专业学生的联合学习活动
机译:护理学生的自我导向学习和专业价值观
机译:自我调节学习策略在土木工程专业本科生,研究生和专业学生中的应用
机译:护理教师支持和护理学生的一般自我效能,数学自我概念,对护理计划的情感投入,成功的障碍及其学习成绩
机译:与基于手机的网络学习相比基于手机的应用程序学习对护理专业学生的影响:随机对照试验
机译:护理专业学生在与患绝症儿童的亲属建立帮助关系时的自我认知护理校友自我认知与终末病患儿建立帮助关系护理学生的自我认知终末期儿童的亲属
机译:自我解释:学生如何学习和使用学习解决问题的例子
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:计算机教育系统中学生,学生,学习者对学习动机评价的形成装置
机译:交通管理与控制服务指标建立与发布评价指标体系的方法
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