褪黑素对吗啡戒断致小鼠学习记忆障碍的改善作用及机制

摘要

目的:观察褪黑素(melatonin,MT)对小鼠吗啡戒断损伤学习记忆的抑制作用及机制.方法:建立小鼠吗啡依赖模型,皮下注射定量吗啡,在注射吗啡的同时每天两次(早晚8:00)用不同剂量的MT(2.5、5、10 mg*kg-1体重)给小鼠灌胃,腹腔注射纳络酮催瘾,观察其戒断症状,电迷宫法检测小鼠学习记忆情况,硫代巴比妥法(TBA法)检测小鼠海马、大脑皮层中丙二醛(MDA)含量,硝酸还原法检测其一氧化氮(NO)含量.结果:三种不同剂量的MT对小鼠吗啡戒断致小鼠学习记忆障碍有明显的改善作用,在该实验剂量范围内有较好的量效关系,并可抑制由吗啡戒断反应引起的海马及大脑皮层内MDA、NO含量的升高.结论:MT对吗啡戒断致小鼠学习记忆障碍有改善作用,这种作用可能与抑制戒断反应引起的海马及大脑皮层内MDA、NO含量升高有关.