微信联合PBL教学方法在中医耳鼻喉科临床带教中的运用与思考

摘要

目的 分析微信联合PBL教学法与传统教学法在中医耳鼻喉科临床教学中的优缺点,探索微信联合PBL教学模式在中医耳鼻喉科临床教学中的应用.方法 将78名见习学生随机分为PBL教学组38名和传统教学组40名,分别进行微信联合PBL教学和传统教学,经过考核和微信调查问卷分析教学效果.结果 PBL教学组在病例分析得分、满意度和专业兴趣的帮助程度均高于传统教学组(P＜0.05).结论 在中医耳鼻喉科临床教学中微信联合PBL教学模式效果显著,值得进一步推广.