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王瑞芳; 王雁梅; 朱吾元;
河南省漯河医学高等专科学校药理教研室,漯河,462000;
药理学; 双语教学; 药学专业;
机译:本科生毕业后医学和药学专业学生对药理学和药理学方面知识和技能的比较
机译:参观药理学药学药学制药和北京大学药理学研究生院
机译:基于问题的学习课程中的药学专业学生的药理学资源会议出席率和学习成绩
机译:艺术与设计专业双语教学初探
机译:本科药学课程中的体验式学习:以药学专业学生的合作经验为例。
机译:基于问题的学习课程中的药学专业学生的药理学资源会议出席率和学术表现
机译:秘鲁利马的药学专业学生的烟草使用知识和实践秘鲁利马的药学专业学生的烟草使用知识和实践秘鲁利马的药学专业的学生烟草使用的知识和实践
机译:卫生专业培训,教育和能力:药学院课程中的妇女健康
机译:它由化合物(IC)或药学上可接受的盐或药理学成分(包括化合物或药学上可接受的盐)以及至少一种药学上可接受的载体组成,可通过改善以下疾病的配对来治疗家庭灾难马恩岛(分项申请201701823。)
机译:包含内皮素受体拮抗剂或药学上可接受的盐及其表皮组成的组合,其组成为药理学上可接受的盐,其组成为药理学上可接受的盐,其组成部分包括:癌症的治疗或预防
机译:-(a)任选呈福莫特罗形式,药理学上特别是富马酸福莫特罗的酸加成盐和(b)3(r)-2-羟基-2-2.2的氮杂双环辛烷(客栈,溴化阿地铵)组合-二硫代乙酰乙酰氧基)。 (3苯氧丙基)-1-氮杂双环-2.2.2名称,具有带有阴离子x的盐的形式,它是酸或多价单酸(in aclidinium)的药学上可接受的阴离子,特别是lebromure 3(r)-2 -羟基-2-2.2-二硫代乙酰丙酮-2.2-二硫代-乙酰乙酰氧基)-1-(3-苯氧基丙基)-1-
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