摘要：自1901年诺贝尔奖开设以来,共有186人次的183位科学家获过奖。中国大陆零诺贝尔奖的现实,促使人们全面比较中西方教育的差异。中式教育偏爱整齐划一的教育模式,可形象地比作草坪式教育。他渊源于中国的传统文化,易经、儒家思想在很大程度上限制了创新和个性化人才的培养。西方的教育更注重发挥学生的个性和特长,鼓励学生的想象力和探究意识。这好比是森林式教育,给学生充分发展的自由,并且注重从解决实际问题中学习知识。中国应当有选择的在初等教育中保留自己的教育模式,而在高等教育中大胆的尝试西式教育,在社会大环境不断改善的前提下实现诺奖零的突破。
