儿科护士模拟标准化病人在儿科教学中的应用

摘要

目的 探讨以儿科护士模拟“标准化病人” (Standardized patient,SP),在儿科临床课间见习中应用的可行性与重要性.方法 将2011级妇产专业课间见习生随机分为实验组和对照组各30人,把儿科护士培训为SP,实验组(SP组)针对SP进行问题式教学法,而对照组进行传统式教学法,通过技能和理论考试,比较两组成绩,有无差异,并调查实验组学生对情景模拟教学法的认可程度.结果 实验组的技能考试成绩的及格率90％、优秀率50％和理论考试成绩的及格率93％、优秀率53％都高于对照组(P＜0.01),有显著性差异.调查问卷显示实验组学生对SP教学方法评价良好.结论 在儿科见习教学中采用标准化病人的教学方法,一定程度上缓解了儿科课间见习教学资源不足的情况,有效提高了教学质量.