高中物理组织合作学习活动的有效方式

摘要

《普通高中物理课程标准(2017 年版)》中明确指出,要“引导学生自主学习,提倡教学方式多样化”,切实强调了突出学生主观能动性的基本建议,还指出要支持学生参与“合作交流”的具体要求。对此,高中物理教师应积极开展合作学习活动,支持学生在合作学习实践中共同挑战物理探究任务,使其能通过集体智慧与分工协作自主生成物理知识。本文将根据一线教师组织合作学习活动的程序,分别从课前的建组准备、课上的分组合作,以及小组评价等多个方面展开教学探索,结合物理课程的教学内容去探索在高中物理教学中组织合作学习活动的有效方法与策略。