例谈网络多元化价值观下高中历史教学中学生国家认同感的塑造

摘要

一般认为,国家认同感包含民族认同、文化认同、政治认同等多个层面。网络多元化价值观下高中生的国家认同感在各个层面均受到诸多挑战。为应对这些挑战,本文主要基于历史教学实践,即利用史实教学从民族认同、文化认同、政治认同三个层面入手,通过具体的教学案例来分析高中历史教学中塑造高中生国家认同感的路径,主要包括引入危机意识唤起民族认同、发掘文化魅力塑造文化认同、借助乡土情怀激发政治认同三部分内容。