优化指导策略，提高小学语文课外阅读有效性

摘要

课外阅读是小学生丰富知识储备，拓宽认知视野，增强语文素养的主要途径与有效措施之一，在科学、有效、丰富的课外阅读驱使下，小学生的语文思维能力、理解能力、探究能力均会得到切实提升与有效培育。但是，受到诸多因素影响，使得很多教师对课外阅读并不重视，以致小学语文课外阅读教学普遍存在发展受阻、推进缓慢、效果不佳等弊病。基于此，教师在进行小学语文课外阅读教学时，应该加强对指导策略的优化与革新，进而让学生在诸多有效措施带动下适时融入课外阅读之中，逐步提升其语文综合素养，实现更好提升和全面发展。