基于意象的组诗教学:内涵、形式与路径

摘要

诗词是我国优秀传统文化的重要组成部分,围绕诗词教学,贯彻语文学科核心素养,落实意象建构、思维发展、文化传承、母语审美已然成为当下小学语文诗词教学的核心。以组诗的形式关注诗词专题教学,不仅能够丰富学生对诗词意象之美的认知,还有助于完善小学语文诗词教学实践,为学生在优秀传统文化的滋润下全面发展提供可能。