紧扣目标“言”“意”相融——《老人与海鸥》同课异教评析

摘要

张其庆、刘雯二位老师《老人与海鸥》第二课时的设计虽教学过程、方法有别，但都致力于达成“感受老人与海鸥之间的真挚感情”（“得意”）和“揣摩作者是如何通过描写老人言行以及海鸥的动作把老人与海鸥的感情写真实、写具体的”（“得言”）这两个最主要的教学目标。