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亲亲我的眼睛——“身体的器官”非连续性文本系列教学实录及评析

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摘要

【教前思考】针对非连续性文本的阅读，新课标在第三学段提出的是“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”，在第四学段提出的是“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。对此，我开始了咀嚼——

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来源
《小学语文教学》|2015年第7期|P.38-42|共5页
作者
张文娟1; 孙友红2; 夏能彬3;
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作者单位

[1]安徽马鞍山市当涂县太白中心学校;

[2]安徽马鞍山市教育局教研室;

[3]安徽马鞍山市博望区新市中心学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
非连续性; 文本; 教学实录; 器官; 身体; 眼睛; 第三学段; 材料组合;
入库时间 2023-07-24 21:13:46

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