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基于'活动·探究'单元设计理念开展《傅雷家书》整本书阅读教学的探究

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摘要

基于统编教材"活动·探究"单元设计理念,以《傅雷家书》整本书阅读教学为例,从思想美、情感美、文学美的角度分别设计教学环节及对应的活动策略,渗透于学生整本书阅读的不同层次,从而激发学生的阅读兴趣,培养语文综合能力,落实语文核心素养.

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来源
《语文教学通讯·B刊》 |2021年第3期|22-26|共5页
作者
蒋思巧;
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作者单位

宁波大学附属学校浙江宁波 315000;

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正文语种 chi
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关键词
整本书阅读; 活动·探究; 傅雷家书; 大单元教学;

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