《傅雷家书》

摘要： 《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信,经集结出版后在后世广为流传。傅雷用自然朴实的语言向儿女传达了爱国主义的高尚情感,传授了为人处世之道,深刻影响了一代又一代的读者。作品在字里行间流露着一位父亲对身处异国的孩子的惦念和关心,讲述了傅家的育儿之道,是许多父母的育儿范本。同时,这部作品有利于引导大学生建立正确的价值观念,其中蕴含的爱国主义思想、劳逸结合的生活方式、对艺术的不断追求等值得我们反复思考和体味。

摘要： 在初中语文学习中,阅读经典属于重点。 从语文教学实践中,了解到初中生阅读大多处在浅显状态,初中生虽然读了许多书,但是阅读能力进步却不大[1-2]。 因此,作为语文教师应该引导和帮助学生科学地阅读,使学生良好的阅读习惯形成。 本文以?傅雷家书?为例,分析和研究了教材逻辑下的名著导读。

摘要： 专题方向《傅雷家书》导读设计将引导学生走近傅雷的世界,聆听傅雷对傅聪的谆谆教诲,思考傅雷的教子之道,感受傅雷隐藏在说教之下的浓浓父爱,思考《傅雷家书》对自己成长的意义……学生在阅读《傅雷家书》的过程中,既要进行选择性阅读,又要思考傅雷的教育观对自己成长的意义。具体要做好以下几点。

摘要： 《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子傅聪、傅敏的书信集,它是一本优秀的教育读物。文章以傅雷的人格教育思想为切入点,归纳总结了《傅雷家书》中有关教育思想的几个方面,包括“做人第一”、爱国主义、因材施教、艺术教育、生活教育等,并从中得出启示。

摘要： 随着素质教育的全面实施与新课改的深入发展,构建多层次、科学化的初中语文教学评价标准与体系,已然成为推进语文教学发展的应有之义。将基于先进教育理念的多元评价运用于初中语文整本书阅读教学,可增强学生的主体阅读意识,有效推动学生进行深度阅读,提高学习效能,这对创新整本书阅读教学具有重要意义。

摘要： 以引领《傅雷家书》整本书阅读为例,探索如何以任务组为载体,通过一系列任务活动,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在阅读中形成自己独特的阅读体验,进而激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文素养。

摘要： 近几天,我读了一本优秀青年读物《傅雷家书》,这是一本苦心孤诣的教子篇,是傅雷通过书信沟通来教导儿子,要有国家和民族的荣誉感,要有艺术人格的尊严,遇到困境不气馁,获得大奖不骄傲,做一个德艺兼备,人格卓越的艺术家。

摘要： 《傅雷家书》是著名教育家傅雷写给自己孩子的书信,书信的内容大多以说教为主,主要包涵“为人之道”“为学之道”“持家之道”三个方面。书信体现了傅雷的教育观及价值观,展现了傅雷对生活、学习及家庭的思想观念。通过分类专题阅读可以更深层的思考《傅雷家书》的现实意义。第一课段:以时间为主轴,知人论世《傅雷家书》与小说文本不同,《傅雷家书》是傅雷在1954年到1966年5月期间所写给儿子的书信总集,共186封书信,字数最多的有七千多字。

摘要： 随着新课改的实施,整本书阅读任务群逐步走进了初中语文阅读课堂。每一部作品在内容、语言、结构上都有一定的逻辑性、系统性,教师应从学生的阅读期待出发,选择、确定整本书阅读的内容,设置阅读任务,设计整本书阅读的课型。拟从学生阅读期待的视角,以《傅雷家书》为例,具体阐释阅读问题、阅读内容、阅读目的在整本书阅读教学中的有效选择。

摘要： 1.选择性阅读。可根据自己的兴趣设置专题,如“学习方法”专题、“人格教育”专题、“父子情深”专题,进行选择性阅读。2.批注精彩片段、提出问题、写读后感等。锁定四个重点:家训智慧、家书语言、人物形象、社会环境。教师在指导学生阅读时,可以让学生结合细节,通过对比(如傅雷与朱梅馥形象的对比、傅雷"严"与"慈"的对比、《傅雷家书》与《曾国藩家书》的对比等)的方式,赏析人物形象。3.贴标签,排顺序。

摘要： 本发明提供一种农家书屋用书籍展示与追踪定位书架，包括书架主体（1）与移动限位机构（2）；书架主体（1）包括防潮防尘机构（11）、除尘机构（12）及支撑机构（13），防尘防潮机构（11）包括鼓风电机（111）、导气管（112）、锥形管（113）、滑动套管（114）、导热管（115）及加热芯体（116），除尘机构（12）包括收集槽（121）、步进电机（122）、螺纹轴（123）、活动块（124）、限位杆（125）及除尘刷（126），支撑机构（13）包括书架板（131）、滑杆（132）、弹簧（133）及挤压夹持板（134）。该书架实现保护书籍、避免书籍受潮、防止虫害、避免书籍沾染灰尘、防止书籍老化严重、对书籍进行精确定位的目的。

摘要： 本发明提供一种农家书屋用书籍展示与追踪定位书架，包括书架主体（1）与移动限位机构（2）；书架主体（1）包括防潮防尘机构（11）、除尘机构（12）及支撑机构（13），防尘防潮机构（11）包括鼓风电机（111）、导气管（112）、锥形管（113）、滑动套管（114）、导热管（115）及加热芯体（116），除尘机构（12）包括收集槽（121）、步进电机（122）、螺纹轴（123）、活动块（124）、限位杆（125）及除尘刷（126），支撑机构（13）包括书架板（131）、滑杆（132）、弹簧（133）及挤压夹持板（134）。该书架实现保护书籍、避免书籍受潮、防止虫害、避免书籍沾染灰尘、防止书籍老化严重、对书籍进行精确定位的目的。

摘要： 本发明涉及数字化信息管理技术领域，具体涉及一种农家书屋数字化信息管理系统及设备；支撑体上设置有触摸主屏，两个连接件的一端均与壳体拆卸连接，两个连接件的另一端均与连接杆活动连接，连接杆远离壳体的一侧与安装体拆卸连接，安装体上设置有显示分屏，利用螺钉将连接件固定在壳体上，连接杆与连接件活动连接，从而使得安装体上的显示分屏的角度可调节，通过触摸主屏方便用户查找筛选符合需求的书籍，并将书籍的具体信息传输至显示分屏上，便于用户的筛选，从而给予用户良好的使用体验。

摘要： 本发明公开一种农家书屋的文献阅读互动系统，包括机顶盒及应用、手机及应用、笔记数据库、文献数据库,其特征在于：所述机顶盒的应用具有二维码生成模块（10）、文献数据库访问模块（11）、文献阅读模块（12）和笔记数据库访问模块（13）；所述手机的应用具有二维码扫描模块（21）、解码模块（22）、笔记内容输入模块（23）、信息分离模块（24）、笔记数据库访问模块（25）、二维码标识模块（26）；所述笔记数据库设有二维码与笔记内容管理模块（41）和文献及页面管理模块（42）。

摘要： 本发明公开一种应用于农家书屋的电子图书的显示方法，其特征在于，该方法包括以下步骤：步骤一，二维码标签生成器获取电子图书的全文数据，将电子图书的正文分割成若干文字片段并按顺序对每个文字片段在全文中的位置进行编码；步骤二，二维码标签生成器将每个文字片段数据包内的正文数据、位置编码数据、附图网络地址数据分别编码成二维码图像；步骤三，显示终端或装置显示与该电子图书相关的部分或全部二维码标签；步骤四，用户通过电子图书阅读客户端扫描电子图书对应的二维标签，进行识别；电子图书阅读客户端显示该文字片段的正文或/与附图供用户阅读。

摘要： 本发明公开应用于农家书屋文献阅读的笔记及快速重现方法，其特征在于：包括:机顶盒的应用根据当前文献的URL信息、当前页面在该文献的位置信息、用户名及笔记数据库的URL信息生成二维码，并显示于当前界面;手机的应用对二维码进行扫描、解码并从包含二维码信息的字符串中提取笔记数据库的URL信息和用户名；手机的应用根据所提取的笔记数据库的URL信息和用户名登陆笔记数据库，用户在手机的应用所提供的界面输入笔记内容后，手机的应用将笔记内容发送至笔记数据库，笔记数据库生成二维码信息的字符串与笔记内容的映射表，并存储该笔记内容。

摘要： 本发明涉及在农家书屋中以多媒体的形式整合和展现数字化信息资源的服务系统，包括以下环节：1)以流媒体的形式展现视频信息；2)以对开翻页方式展现数字图书和报刊内容；3)前台客户端的整合型界面展现方式；4)后台服务器端服务系统的资源整合管理方法。本发明具有以下优点：充分整合各类多媒体资源，丰富了农家书屋的内容资源；通过服务器的远程控制，实现了农家书屋数字内容资源的可控性和实效性；增加了农家书屋内容资源的可读性和实用性；大大节约了农家书屋的内容资源的管理成本和运营成本；丰富了农家书屋的内容资源，为农民朋友带来更多喜闻乐见的数字化内容，迎合了三农建设的需要。

摘要： 本实用新型公开了一种收纳管家书包，包括主体书包和分层折叠收纳隔层，所述主体书包的前侧设置有书包前袋，所述分层折叠收纳隔层设置在主体书包的书包前袋上，所述书包前袋上通过拉链与分层折叠收纳隔层固定。本实用新型通过主体书包、折叠收纳隔层、书包前袋、书包后袋和书包中袋相互配合，在主体书包的下袋上设有折叠收纳隔层，拉开前袋的拉链，折叠收纳隔层打开，拉上拉链，折叠收纳隔层关闭，书包前袋、书包后袋和书包中袋均可以通过拉链打开或关闭，可以有序分别收纳各科目试卷，练习本等书籍，有效解决小学生课本、试卷等书籍混合存放的问题，提高了书包的收纳效果，能够对不同物品进行分类存放，给使用者带来极大的便利。

摘要： 本实用新型涉及书架技术领域，且公开了一种大容量居家书籍摆放书架，包括储物柜和书柜，所述书柜的数量为四个，且并排固定安装在储物柜的顶部，四个所述书柜相互之间固定连接，所述书柜的内部固定安装有三个隔板，三个所述隔板自上而下等距分布，形成四个存放仓；所述存放仓的两侧内壁均固定安装有固定条，两个所述固定条之间设置有压板，所述固定条内侧面的顶部开设有竖直滑槽，所述竖直滑槽的内部设置有弹性组件，所述压板的两端与相邻的弹性组件传动连接。本实用新型通过压板和弹性组件的设计，实现对书籍顶部的遮挡，有利于减少书籍落灰，同时利用弹簧的挤压力，有利于提高书籍在存放仓内的摆放稳定性，提高了使用便捷性。

摘要： 本实用新型提供一种名家书画真迹重现教学装置，其结构是由支撑架、滑臂、支撑板、台架、玻璃、纱布和滑动工作台，其特征在于支撑架垂直部中间开有深盲孔，滑臂设置在支撑架垂直部中间的深盲孔内，台架通过转轴设置在滑臂的上部，支撑板的一端通过铰链设置在台架上，支撑板的另一端通过滑杆设置在滑臂和支撑架上，玻璃设置在台架内，纱布设置在玻璃的上方，滑动工作台设置在支撑架水平部的滑槽内。本实用新型的名家书画真迹重现教学装置和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、体积小、使用方便、易于学员准确临习、快速掌握书画技能等特点，因而，具有很好的推广使用价值。