文本细读的方法之四:评点批注——谈语文教师综合素养的自我训练(24)

摘要

不少教师都谈到在课堂教学中让学生实践＂评点批注＂的学法;其实这种古老而又富有生命力的学法首先应该用来训练教师自己。 语文教师用＂评点批注＂的方法细读课文,其训练意义在于：紧扣文本,实践体会,获取真知,提高自己的审美情趣;在评点的过程中养成静心读书、深入思考的习惯,锻炼自己评价、鉴赏、发现、归纳、质疑以及准确运用语言文字进行阐释的能力。