谈谈语文课程改革中“三老”思想的继承与创新问题

摘要

一、一种倾向：对“三老”思想的漠视 以2001年义务教育《课程标准》的正式颁布为标志，语文课程改革的实验至今已经4年了。大家普遍感到这次课改的特点是一个“新“字。正如一本新课标解读的书中所说：学习新课标不单要看到它比过去的”大纲”详细具体，“更重要的是要研究掌握它所阐发的新的教育理念，规定的新内容、新目标和所倡导的学习方式是否符合时代的要求……”。