只可省略，不可冷落——谈谈语用背景下阅读教学的“理解”

摘要

随着2011版“课标”的颁布实施，语用成为阅读教学的“霸主”，一切只以“语言文字运用”为名义的教学都会让“阅读”及“阅读教学”的根基塌陷。阅读教学要凸显“语言文字运用”，要绝不能忽视“理解”也是阅读教学的核心活动。“理解”只可在“课标”中省略，不可在“实践”中冷落。