高阶思维在《天狗》教学中的运用

摘要

要想把语文教学引向深入,需在教学中运用和培养高阶思维。很多学生不喜欢读《天狗》,很多教师也不喜欢教《天狗》,不喜欢的原因是他们大都浅表化地认为《天狗》是一首口号式的政治抒情诗。在重庆市第五届中学语文中青年教师优质课大赛（高中组）中,钟卫老师执教的《天狗》获得“现代诗歌阅读”课型的一等奖第一名。课堂上,师生情绪激昂,学生的思维被教师巧妙的教学设计和课堂问题预设激发得十分活跃。文章就这堂课所引发的学生高阶思维活动作一些探析,以供同人参考。