读者是潜在与永恒的争议方——高中议论文如何走向公共说理

摘要

议论文的说理必须是公共说理,而非"自圆其说"式的"个人说理"。为做到公共说理,议论文的作者在创作过程中,需要面对一大争议方——作品之外的读者(包括考场作文的评卷者),这是潜在与永恒的争议方。议论文作者必须在创作思维上预置一个争议方,并自我扮演争议方的角色,对立论和论证进行辩驳,并由此修正言辞或弥补论证漏洞,使文章更具思辨性和周密性。