阅读不仅仅是理解

摘要

语文教学的重要任务是培养学生的阅读水平。要想在更广的层面、更高的视角去理解并实施阅读教学,真正使这种教学能唤醒学生的阅读体验、阅读感悟、阅读比较、阅读评判,从而真正激发阅读的自觉,让学生真正读而有悟。学生有了这样阅读的功底和悟觉,然后再去做阅读题目,自然就能统揽全篇,融会贯通,从而顺着作品的思路＂依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然＂,从容应答,自然会如庖丁解牛,＂恢恢乎其于游刃必有余地矣＂。