古诗文课堂教学须正确理解“不求甚解”

摘要

目前，经典教学回归传统的呼声很高。在熟读成诵，不求甚解的大旗指引下，很多老师以为经典教学就是不再讲解。随之而来的是课堂中一味吟诵吟唱，摇头晃脑，状如小和尚念经。一线教师在研课、评课甚至与家长交流中，每每被问及古诗文文意的理解问题，总会发出这样的声音：国学经典重在诵读积累，不求甚解。