高中作文:“为生命写作”与“为生存写作”双线并行训练体系

摘要

高中作文教学＂少慢差费＂、高耗低效、训练随意的现象普遍存在。如何解决,许多教师都作了有益的尝试。我们根据高中学生认知能力、心理特征等学情,秉持＂转化教学论＂的核心理念,在实践中摸索总结出了高中作文＂为生命写作＂与＂为生存写作＂双线并行的训练体系。该体系中的＂为生命写作＂,力求回归写作的本质,促进高中生人文素养的提升与健全人格的形成;＂为生存写作＂,力求遵循高考作文的写作规律,解决高考作文得分不高的问题。