作文3.0——从“全批全改”到“粗批助改”

摘要

一、作文＂全批全改＂的困境 作文教学是语文教师最头疼的问题。其实,教师不是怕教作文,而是最怕改作文。不管老师的教学水平如何,总能把一节作文课教下来。而当面对那一摞学生作文作业,没有一周两周时间,是无论如何也批改不完的。在这一过程中,最为难过的是怎样针对每一篇作文找到恰当的评语,一不留神,＂本文不具体、该篇文章不生动、没有条理、语言不优美＂等词句高频率地出现在评语上。而这常常又是教师最为困顿的。