美，何以流失？——兼谈文学阅读教学的有效性

摘要

当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。文学阅读教学，应该是教师与学生同人“山阴道上”，然而其万千之美，往往不是让我们“目不暇接”，甚至“被拨弄得手足无措，有时只好手之舞之，足之蹈之”。