语言习得的统计学习探究——来自普通人群和特殊人群的证据

摘要

统计学习是指人类和其他动物通过从周围世界抽取规则来了解所处环境的一种能力,目前已经被认为是一种普适性的学习机制,其最早是在婴儿语言习得中发现的。婴孩、儿童和成人如何仅仅通过接触、观察和体悟表面的规则序列结构来习得语言规则（如语音序列、视觉序列、词汇、语法等）?本文首先考察语言统计学习的三条模拟机制,进而探讨普通人群和特殊人群语言统计学习的实证依据,最后提出语言习得的统计学习原理对语言教学的启示。