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王滔; 徐雪梅;
1. 重庆师范大学教育科学学院特教系 2. 广东省清远市特殊教育学校;
奥尔夫音乐教学法; 人工耳蜗植入幼儿; 言语听辨能力; 社会效度;
机译:人工耳蜗植入后幼儿的言语和语言习得。
机译:早期和晚期人工耳蜗植入者的听觉和言语能力提高:来自LittlEARS问卷的证据
机译:发展音乐大脑以提高早期的言语,沟通和听觉能力:对人工耳蜗植入前后的音乐发展的影响。这不仅与童谣有关!
机译:提高新生婴幼儿哭泣中言语中的估计
机译:听觉言语治疗(AVT)的总沟通(TC)对人工耳蜗植入儿童语言效果的疗效:系统评价
机译:言语工作记忆的增长概况预测人工耳蜗植入儿童的言语和语言发育
机译:光束学习媒体和闪存作为提高幼儿的创造力的教育游戏工具的不同影响:2012-2013年中期邦加学期B组幼儿园受托人的准实验研究
机译:聋人言语能力的提高及其心理关联性及微机辅助教学的发展
机译:人工耳蜗植入后辅助言语训练和/或听力训练的装置
机译:用于言语损伤和收集婴儿和幼儿偏好偏好数据的程序的早期检测系统
机译:主动刺激言语中心的系统,特别是对于婴幼儿而言
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