分期健康教育对肝移植患者生存质量的影响

摘要

目的研究分期健康教育对心脏死亡器官捐献（DCD）肝移植患者生存质量的影响。方法选择宁波市医疗中心李惠利东部医院2016年1月至2018年11月进行的DCD肝移植患者114例为观察对象, 采用随机数字表法分为对照组57例和观察组57例。对照组采用常规健康教育, 观察组采用分期健康教育。比较两组DCD肝移植患者的健康知识掌握情况、生存质量。结果健康教育干预后, 观察组患者健康知识掌握率为96.49%（55/57）, 明显高于对照组的82.46%（47/57）, 差异有统计学意义（χ2=5.961, P＆0.05）;观察组躯体功能、心理功能、物质生活、社会功能分别为（76.35±9.38）分、（67.61±8.2）分、（78.45±8.33）分、（72.25±8.34）分, 均高于对照组的（68.75±8.42）分、心理功能（58.55±7.34）分、物质生活（72.02±8.01）分、社会功能（63.04±8.09）分, 均差异有统计学意义（t=4.552、6.194、4.201、5.984, 均P＆0.05）。结论对DCD肝移植患者实施分期健康教育可促进其健康知识掌握率的提高, 使患者不同时期的健康教育需求得到满足, 可较好地改善患者生存质量。