护理专业英语听说教学中的视觉辅助

摘要

多数护理教师认为,英语听说是限制中国护士正走出国门,进行国际交流的最直接的障碍.经过3年的教学实践,笔者认为,在护理专业英语听说教学中添加医务剧视频,以多种感官刺激促进教学,是一个发展护理学生英语交际能力的有效途径,现报道如下. 教学实践 护理专业英语听说教学与专业英语阅读教学同时进行,每周2课时;视频教材选用网络英文原版的医务剧作为听说教学内容,如《Grey' sAnatomy》和《Ennergency Room》的片段;任课教师不仅具有护理学硕士的专业基础,还同时具有英语语言文学学士的语言功底,口语表达能力强,有医学英语授课经验.在授课方法上,选取医务剧集中为5～10 min的完整病例为播放单元,与阅读教学材料的内容相关的内容为佳;在阅读课上,学生提前熟悉了病例相关专业词汇,观看过程中要求学生记下不理解的片段;课上,学生不仅可以反复观看,而且可以讨论;要求学生分组模拟对话,重复对白.教师在课堂最后作出专业词汇和实用句型的总结.教学中,学生的学习兴趣高涨,往往要求播放全部剧集.此时,教师适时讲解语言特点和内容,将学生对情节的兴趣转移至语言的学习和积累.